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 一九七四年「鼠小弟系列」第一本《鼠小弟的小背心》在日本問世,至今銷量早已突破百萬冊。此系列即將邁進第四十個年頭的二O一三年,第三十本《下雨天的鼠小弟》(暫譯)也在日本出版,系列總銷量逼近五百萬冊,陪伴了曰本兩代讀者的童年,對日本讀者的影響力深遠。此系列另外還有大型繪本、迷你繪本、3D動畫、扭蛋、玩具……等延伸商品,風行程度堪稱是跨世代的經典之作。

  作者以簡單、具節奏性的句子,使情節具有可預測性,帶給小讀者閱讀的樂趣;加上與幼兒生活息息相關的情節、驚喜的結局,常常使小讀者讀完後莞爾一笑,從書中得到自己情緒的抒發與自我的認同;搭配繪者所創作出來的單純畫面、貼近幼兒形象的角色塑造,讓這系列的書成為日本影響力最深遠的童書,從上一世代到這個世代都深深喜愛。

  體型嬌小的鼠小弟,雖然膽小、力氣小,常常失敗,但是卻有一顆好大的心,對朋友特別好,做事也好認真,他的朋友們都喜歡跟他一起玩……這樣溫馨可愛的故事,讓小讀者們每次都能從鼠小弟與朋友的溫暖互動中,得到許多快樂。

  書後另附親子互動活動學習卡,增加共讀樂趣。

以上是簡單的介紹

買之前我也擔心內容是否太深
實際拿到書之後、作者的插畫把各個動物的表情描繪的好生動

實況:浩浩自己會拿來唸~自己講屬於自己的故事

內頁是綠色的閱讀起來很舒服~

超級可愛的鉛筆畫
我拿了其中兩冊來拍內頁分享

(1)鼠小弟的小背心


兩兄弟每晚穿衣服都要唉唉叫,因為頭太大會說“卡住”

應用在這繪本~第一次唸就笑翻了
通常我唸繪本第一~二次我唸
再來就會反問浩淇兄弟
讓他們有無限的想像空間
看著圖沒有字能想出什麼?

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第二個是鼠小弟的禮物
一個紅色的氣球為什麼會愈來愈小呢??
每個動物都送來了禮物,再第二次講故事就會問剛剛送紅蘿蔔的是誰或是小免送了什麼禮物?
最後氣球破了~可是卻藏著驚喜!!
卡片可能還不懂~當下我隨手拿了張紙對摺送給兩兄弟說:這是媽媽送給你們的卡片喔~

happy birthday to you的卡片
轉過來角色互換
我也再拿兩張紙給他們要他們也照著做送卡片給我~

不是所有繪本每個孩子都愛

同樣的繪本有不同的表達方式、想像空間~如何引導也是做父母學習的功課
親子共讀的時間裡在我們家的遊戲室總是笑聲及回應聲不斷
這些是我能給孩子最珍貴的童年記憶~那~就是陪伴!
   

遊戲設計  周姚萍(兒童文學作家)
《鼠小弟捉迷藏》──可以這麼玩
自然觀察與想像力激發:在適合觀察雲朵的晴天,親子一起看雲,想像不同的雲朵形狀像什麼,彼此分享,並準備圖畫紙與彩色筆,先讓孩子畫下所看到的雲朵形狀,接著以黑筆依雲朵形狀描繪出他的想像物件。(請加圖示,例如雲朵像兔子,1. 以藍色色筆描出雲朵的形狀。雲朵形狀以外塗滿藍色。2.用黑筆依著雲朵的形狀描出兔子的輪廓,再加上眼睛等。)
自然觀察:在晴朗的天氣,與孩子玩「踩影子」遊戲,一邊引導他觀察不同時間中自己影子的變化,例如什麼時候影子最長,最適合玩這個遊戲。亦可選定一個物體,親子一起觀察此物體在一天中影子的變化,並於紙上畫下做記錄,同時讓孩子試著說出觀察到的結果。(請加圖示)
《鼠小弟的禮物》──可以這麼玩
表達力:和孩子一起找出之前他過生日的照片,親子看著照片聊聊當時的情景。
自然知識與親子律動:請孩子用數張小卡紙畫出書中動物送給鼠小妹的各種禮物,接著由家長提問,孩子則自紙卡中找出答案並喊出聲來。爸媽可先做一次示範,例如邊拍手邊問:「兔子兔子,愛吃──什麼?」接著從畫卡中找出兔子愛吃的胡蘿蔔,出聲大喊:「胡蘿蔔!」隨後便可由孩子找紙卡並作答。
《鼠小弟的小背心》──可以這麼玩
表達力:請孩子畫出最喜歡爸爸媽媽送給自己的某個禮物,並請他說說喜歡的原因。
經驗交流與思考力:爸爸媽媽對孩子說出一個自己分享的經驗,也鼓勵孩子說出難忘的分享經驗,並針對孩子關於此分享的感受,引導他想想「什麼是分享」。
想像力激發:親子一起腦力激盪,想想變形的小背心像什麼?可以用來做什麼?並可以將有趣的想像以圖畫記錄下來。



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