這次的成長班的主題為：孩子為何這樣玩？
當然~我是帶著問題去的~收獲很大
左上重點：觀察才能走進孩子的世界以及 身為父母的你是一起陪他們玩還是只是把玩具丟給他讓他自己玩，而你在旁滑你的手機？
上課時參與的家長有些孩子的語言或大小動作都需加強。
各自都提出問題、狀況希望得到改善。
但有時家長的心急反而造成反效果。
孩子的每個遊戲都有原因、都是一種行為
請不要用大人的方式來要求孩子必需按照你的方式來走
左二“遊戲的層次”(無關年齡）而是按照漸進式的提昇孩子的能力
分為
感官：如看、吃看看(有的孩子的方式就是如此，浩淇小時候也是，這可能會帶到長大，如：有些人拿到任何東西的第一動作：聞看看）
因果
操作：動動手、腳
功能：除講義的還有操作之外的
象徵：這些是有功能在的意義喔
建構
孩子玩的時候很多時候是喜歡“他”可以控制的情境，若無法馬上達到你想要孩子作到的能力，就請用“搭配”的方式來進行
而失敗原因(這指的失敗是指孩子不喜歡你要他作的或你的遊戲）：發展(能力）和配對（一開始的動機）不對，情境上的感覺也不對。
老師指出：孩子內心可以感受的到你是否是“真心”和他玩，
例如和他一起大叫、把積木撒整間 但若你有一點點的不喜歡，孩子能夠感覺的到
你~~並沒有這麼盡興
