雙寶媽媽乳海翻滾的大小事

這四本入手很早　但因為浩淇之前太小一直沒拿出來試試
兩歲左右我開始試著教這幾本的內容

四種是有點不太一樣的內容
但我驚訝的是本來以為這是有難度的
可是浩淇卻玩的超開心
（建議：這類的教學書在和孩子共讀前父母最好先看過問題
在試著用孩子能理解的語言來教、用詞也能由淺－＞深，第一次與第二次所教的內容可以有差異，從大方向再進到細部觀察。
孩子的記憶力是很強的～只要看過會有印象）

首先是人類智庫的部份　
左腦開發－（著重語言、數學、邏輯思考、常識、聽覺記憶）
這本目前已讀的差不多準備進入第二輪

前頁都各附有小貼紙　孩子答的好可以做為獎勵以及各頁所需的貼紙。
 
首先是數數問題、我會抓著他們的手指來數
接著是問答部份需要思考的
貓咪愛吃什麼？
小狗愛吃什麼？
小猴子愛吃什麼？
再交叉問，這樣孩子會的字詞就有六種了
增加他們的詞彙量這個方式很快效果也很好

接著這個也是思考型的題目
請問什麼東西不能吃？
我原以為可能他們不太理解
但沒想到全部答對
一個一個指然後問：蘋果可以吃嗎？球可以吃嗎？
接著是問下列物品的用途

右邊頁是找出各自拿的風箏，我也是抓著手帶他們找

接著是情境式的思考題
什麼人在做什麼事而他需要什麼器具呢？
一個問題就包含很多種思考方式
例：左上的小猴子在做什麼？
　　手上拿著什麼？又少了什麼？
　　

接著右邊頁是請孩子找出圖裡的所有小動物
能一一指出他們在哪嗎？
這時”小猴子”在“樹上”
　　“小熊”在樹的“後面”
　　“狐狸”躲在“被子”“後面”
這些全部都是字詞及位置的說法

進到了
（１）比大小、高低、長短、多少的圖畫裡

（２）a誰和誰照相？

　　　b哪個盤子裡有“蘋果”和“香蕉”

　　　c抱著熊的妹妹是哪一個？
　　　d人物裡的各自在做什麼呢？

（３）分辨白天、晚上以及誰是誰的小寶寶

 


右腦開發著重在圖形、空間、規律、創意與視覺記憶。
（這本還沒開始進行　）
比較多關於連連看、找不同


找形狀配對部份

圖形差異比對

還有顏色等的認知
 

接著進入小天下的部份